Atividade eproinfo - Navegação na Rede

CURSO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC’s
UNIDADE 2 – Internet, hipertexto e hipermídia
CURSISTA: Carmem Silvia Nunes de Azevedo Pessoa – INTERAJA
TEMA: Navegação na Rede
SUB-TEMA: Navegação

Navegar eu preciso, como viver também preciso...
Talvez por já ter constituído o hábito “da navegação”, achei muito tranquilo utilizar o Portal dos Professores e, na verdade, já o utilizei várias vezes em momentos anteriores. Gosto de consultar sugestões de aulas e conteúdos multimídia e também considero interessantes os links, redes sociais, provedor de pesquisas, lista de blogs, enfim, o Portal é interessante, e pode auxiliar bastante o professor. Navegando “à deriva” ou livremente, penso que as opções se ampliam, pois tal Portal e muitos outros espaços virtuais se inserem nesse lócus, cabendo ao descobridor /pesquisador encontrar e selecionar aquilo que mais lhe interessa e acrescenta, tomando apenas o cuidado de escapar de águas traiçoeiras, pois há mares por onde vale à pena se navegar e outros que nem tanto...
A Internet apresenta uma infinidade de opções, entre as quais o hipertexto, que é um texto não-linear, que permite ao leitor acessar vários conhecimentos, conforme sua necessidade e/ou interesse. Gosto da definição trazida pelo site http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/ quando afirma que “o hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau de interatividade que necessitamos”, ou seja, de certa forma todos nós já somos hipertextuais. E acrescenta: “que as partes de um hipertexto fazem sentido, mesmo sendo deslocadas do seu eixo central ou enredo. Ele (hipertexto) possibilita a livre escolha, por onde começar e em que ordem seguir... Ele não está presente apenas no campo da informática, mas encontra-se também nos livros de formatos convencionais, onde os autores buscam facilitar a compreensão de cada capítulo na sua individualidade, sem que perca a essência que compõe o todo, a idéia central do autor. Hoje é muito comum encontrarmos livros organizados por um autor e escritos por vários. Estes livros não lineares são exemplos de hipertextos”, concluindo que temos assumido posturas hipertextuais, muitas vezes até com desconhecimento disso.
“Linkando” o que até aqui foi trazido, com o poema de Quiroga, e, pensando que o mesmo é um convite à “navegação à deriva”, no sentido de ir para além, para aprender mais, para lançar-se às novas descobertas, talvez seja exagerado ou romântico demais de minha parte dizer que: “Navegar eu Preciso, como viver também preciso...”, mas corro o risco de me utilizar dessa frase, parodiando humildemente o poeta Fernando Pessoa, para reforçar nesse registro, a importância que hoje atribuo ao uso das tecnologias, sobretudo a Internet. No trabalho, em casa, na comunicação rápida com os amigos, nas pesquisas sobre qualquer tema, nos cursos como o e-Proinfo, parece ser inevitável a utilização dessa ferramenta. Assim como eu, muitos poderiam fazer essa afirmação, entre os quais, alunos, professores, comunidade escolar, então, como poderíamos excluí-la ( ferramenta da internet) do contexto dos mares da escola? Como não aceitar a ruptura com a pseudo-linearidade de aprendizagens e partir para tentativas de percepções mais hipertextuais do processo de ensinar e aprender?
Vamos a navegar...